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| 浅谈“以读代讲”中品读的技巧 | |
| 引用本文： | 施国秀.浅谈“以读代讲”中品读的技巧[J].雅安教育学院学报,1998(2):63-63. |
| 作者姓名： | 施国秀 |
| 摘 要： | “以读代讲”是通过老师的导读．使学生明文意、悟文理，并受到情感教育的一种教学结构。导读一般分为四个步骤：一、初读课文，了解大意；二、再读课文，理解词意；三、精读课文，解决间题；四、品读课文，以声达情。朗读技巧的运用有利于促学，使学生快捷地理解作品的思想情感。 |
| 关 键 词： | 品读 精读课文 导读 学生 老师 情感教育 教学结构 思想情感 作品 文意 |
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