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| 不要让学生输在中途插班上——学生由B班进入A班的焦虑与对策 | |
| 作者姓名： | 孙秀红 |
| 作者单位： | 杭州市三墩中学 |
| 摘 要： | 一、插班生问题的提出个案一:我校地处杭州市郊,由于地域因素近两年招收的高中学生跟以前(余杭)招收的学生从学习基础、思想品行、学习态度等各方面相比,都有很大差距。为了激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性和学习主动性,学校想尽了法子。分班,就是其中的一个方案。按照公平竞争的原则,在高一进来时,按照普高分,分出一个Ａ班,4个Ｂ班。在高一结束时根据期末考试成绩,进行了重新调整:原来Ａ班学生,排名在前50名的,继续留在Ａ班,Ｂ班的学生若进入前50名就编入Ａ班。结果,Ａ班插进来21人。我担任了Ａ班的班主任。然而,尽管我有十多年的… |
| 关 键 词： | 学生 插班生 教育心理学 |
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