“协定”评语更有助于激励学生 |
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引用本文: | 樊秀龙.“协定”评语更有助于激励学生[J].教学与管理,2000(3):31-31. |
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作者姓名: | 樊秀龙 |
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作者单位: | 安徽省宣城师范 |
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摘 要: | 操行评语是班主任代表学校对学生在一段时间内 (通常为一学期 )在校思想表现、学习水平、心理素质、个性发展等方面的综合评价与期望 ,通过评语学生不仅看到自己已取得的进步 ,更重要的是了解自己今后需要努力的方向 ,从而有目标地去努力。因此 ,一则评语是否具有适合性、针对性 ,尤其是评语提出的要求是否被学生本人认可 ,是发挥评语激励作用的关键。全方位的教育改革 ,包括在评语改革上要求教师直接面向学生 ,用亲切的语气、朋友的口吻、长辈的爱抚来肯定成绩、指出不足 ,鼓励进步、提出要求。为实现评语这一目的 ,在近年的评语工作中 ,我…
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关 键 词: | 操行评语 学生 激励机制 协定评语 |
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