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| 青年教师教科研自我入门之管见 | |
| 引用本文： | 叶建国.青年教师教科研自我入门之管见[J].教学与管理,2000(8). |
| 作者姓名： | 叶建国 |
| 作者单位： | 江苏省涟水县河网中心小学 |
| 摘 要： | 青年教师具有专业理论知识 ,一定的教学经验和充沛的精力 ,理应是学校教育科研工作的骨干力量。但在实际工作中 ,许多青年教师并未担当起重任 ,仍然徘徊于教科研的大门外。如何尽快地将青年教师引进教科研的大门 ,培养一支素质过硬的教科研骨干队伍 ,是当前中小学教科研工作中急需解决的一个重要课题。笔者认为 ,“博学多览、勤思善研、常写常练”不失为行之有效的办法。一、博学多览 ,贵在积累。青年教师要想成长为一个学者型、科研型的教师 ,首先要接受的挑战就是认真研读理论 ,掌握渊博知识。在学习时要找准学习内容 ,有选择、有目的地进… |
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