高职医学生与人文阅读

高职医学生的人文素质教育除了需要设置相关的人文课程来实现之外,课外人文阅读也是一个不容忽视的环节。但目前,高职医学生的人文阅读现状不容乐观,存在着阅读功利性强、人文阅读缺乏针对性、阅读时间少,甚至是浅层次阅读的现象。高职医学院校应引起重视,培养学生的人文阅读兴趣,做好人文阅读引导,提高他们的人文素质。