如何引导听障学生掌握正确的观察方法

在静物素描教学中,听障学生由于听觉系统的缺陷,以目代耳,造成他们对静物的观察存在着孤立化、局部化的问题。本文从听障学生掌握整体—局部—整体的观察方法;运用点、线、面找基本形的观察方法;运用比较的观察方法,这三个方面进行引导,以提高听障学生观察的准确性,培养他们的观察能力。