小学语文非连续性文本的阅读教学策略

本文以小学语文第三学段为例,着重探讨小学语文"非连续性文"阅读教学的策略,让教师引导学生体验全方位的阅读,从阅读中自主构建意义,有效地做好"非连续性文本"与"连续性文本"之间的互相转化。