提高学生作业效率的策略

在"减负"的呼吁声中,社会及教师本人都不约而同地把目光投向了作业。为了保证学习效率,保证学生成绩,只能在"保量"和"保质"中抉择,因此教师和教育研究者更关注于如何优化学生作业,以达到"减负"和"保质"的双重效果。为了同样的目的,根据艾宾浩斯遗忘曲线,本篇从作业的时间安排上作出调整,把一贯第二天早晨检查的中学语文作业分为两小部分,作为上午和下午的两次作业,使学生的一次课内回顾增加为两次,通过多次强化的方式,达到"减负"和提高成绩的效果。