让语文课堂教学有教无类

本文以诗歌教学为例,从主题的领悟力,情感的感受力,画面的想象力,诵读的感染力等四个方面论及课堂教学不应该凭借分数而实施不平等教育。应该做到有教无类,教师要以平常心平等心走进课堂,让每一位学生都能够享受到课堂中的养分。