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| 高中物理教学中多媒体应用情况的调查研究 | |
| 引用本文： | 卜为平.高中物理教学中多媒体应用情况的调查研究[J].高考(理化生),2013(10). |
| 作者姓名： | 卜为平 |
| 作者单位： | 江西省南康市第二中学; |
| 摘 要： | 正一、多媒体在高中物理教学中的误区1.每节课制作课件耗费大量时间,有些时候一节课的课件需要花费几天的功夫。教师不仅辛苦,也失去了很多备课时间。2.调查表明,90%以上学生开始对多媒体教学有新鲜感,有助学习。长期使用学生会产生一种厌烦感。学生觉得教师与学生的互动总有一样"东西"横在他们之间,这样不能很好地培养学生分析问题和解决问题的能力,不能很好地引导学生去发现和探究问题4]。3.课件制作时,必然有华丽的背景,动画和音乐。这些不恰当或与教学无关的内容分散 |
| 关 键 词： | 高中物理教学 媒体应用 教学媒体 物理规律 习题课 物理过程 物理学科 复习课 实物展示 多媒体设备 |
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