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小学高年级数学研究性学习初探
引用本文:
王成.小学高年级数学研究性学习初探[J].江苏教育研究,2010(5).
作者姓名:
王成
作者单位:
射阳县解放路小学;
摘 要:
根据建构主义的观点,学生学习书本知识的过程并不是对知识直接接受、占有和复现的过程,而是对所学知识能动地选择、加工和改造的过程。因此,研究性学习的核心是教学过程中学
关 键 词:
建构主义
书本知识
教师
引导
数学研究性学习
学生学习
教学过程
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