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| 坚持“四突出” 上好新课程 | |
| 引用本文： | 潘一兵.坚持“四突出” 上好新课程[J].教学月刊(中学下旬版),2005(10):33-35. |
| 作者姓名： | 潘一兵 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市教育局教研室,215500 |
| 摘 要： | 政治新课程教学向教师提出的挑战最主要有两方面,一是教学内容的外延显著扩大,在原有的政治经济哲学常识的基础上新增了较多的同现实联系密切的教学内容,还新增加了文化生活,这些变化迫切要求政治教师抓紧学习,完善知识结构,做到与时俱进.二是教材内容的呈现方式的改变必然带来教学方式的转变.如果说传统教材的呈现方式注重教师的讲解,教学具有灌输的性质,那么,新教材的呈现方式是基于案例、问题和情境,知识点是蕴含其中的,学生对知识的获得不是靠教师的讲,而是通过主体借助原有的生活经验和知识储备,在与情境对话中来实现的,教学带有强烈的体验性质.事实也是如此,只有经过自主探究得到的知识,学生才能有效地将它们内化为自己的知识,成为自身素质的一部分. |
| 关 键 词： | 新课程 突出 教学内容 政治经济 政治教师 课程教学 哲学常识 文化生活 知识结构 |
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