用“主题化”形式整合教材,实现有效教学 |
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作者姓名: | 曾小玲 |
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作者单位: | 广东省广州市第六十五中学,510450 |
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摘 要: | 在新课程改革背景下,教师不是“教教材”.而是“用教材教”,用教材教意味着教师要充分发挥自主意识,仔细研究教材,发现其优点和不足.结合实际情况,对教材进行整合优化。包括扩展补充、结构调整和顺序梳理,使教材内容更贴近生活,适应学习规律,提高学习兴趣,从而实现有效教学。整合教材、优化教学内容的方式多种多样,笔者在这里要阐述的是经过教学实践并行之有效的“主题化”形式整合。
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关 键 词: | 教材内容 有效教学 主题化 整合优化 改革背景 自主意识 结构调整 贴近生活 |
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