小学的阅读教学(下)——小学语文教学大纲(草案)学习笔记(三续) |
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引用本文: | 蒋仲仁.小学的阅读教学(下)——小学语文教学大纲(草案)学习笔记(三续)[J].江苏教育,1957(9). |
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作者姓名: | 蒋仲仁 |
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摘 要: | 阅读的质量決定于理解的程度。理解越深,阅读的质量就越高。前边说过,阅读教学要求的理解,是理解读物的基本内容,理解读物的基本思想。怎么样才能达到这样的理解呢?教学大纲草案说,”是通过语言来理解的”。这是语文科阅读教学的特点。阅读教学的一切活动就要根据这个特点来进行。
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