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| 加法与乘法的区分 | |
| 引用本文： | 史雅琴.加法与乘法的区分[J].河北教育,1999(12). |
| 作者姓名： | 史雅琴 |
| 摘 要： | 对加法与乘法区分不清、把握不准、理解不透,是小学二年级数学教学中的常见现象。有些二年级学生在解应用题时,一看是求“一共的”,只要是大数就用加法,是１０以内的两个数就误认为是乘法。这反映出这些学生对乘法与加法的概念还没有真正掌握,他们的分析能力和辨别能力还不强,没有认真分析求的是什么、条件说的到底是什么意思、其内在联系又是什么。针对这一现象,我安排了一节《加法与乘法的区分》,收到明显成效。校长、主任及３０余名老师听了这堂课,给予了较高评价。授课内容和步骤是这样安排的:一、巩固和加深对乘法意义的认识〈步骤１〉… |
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