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| 论小学英语课堂“激活”与“调控”的度 | |
| 引用本文： | 温小莉.论小学英语课堂“激活”与“调控”的度[J].科教文汇,2007(11Z):106-106. |
| 作者姓名： | 温小莉 |
| 作者单位： | 内江市桐梓坝小学,四川内江641000 |
| 摘 要： | 小学英语课堂纪律首先要“激活”，其后则必须“调控”。调控激活后课堂的关键是把握好“度”：“激活”与“规矩”有度、奖惩有度、快慢有度和张弛有度。 |
| 关 键 词： | 小学 英语 课堂 激活 调控 度 |
| 文章编号： | 1672-7894（2007）11-106-01 |
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