|
|||||
|
|
| 如何改变作文教学的低效现象 | |
| 引用本文： | 廖银霞.如何改变作文教学的低效现象[J].语文天地,2013(16):38-39. |
| 作者姓名： | 廖银霞 |
| 作者单位： | 广东省新兴县实验中学 |
| 摘 要： | 借助经典作品(课文)提高学生作文的模仿起点;把作文分解,化大为小,化整为零,通过片断写作来提升学生的习作水平;从生活中撷取素材来充实学生作文内涵等方式,对课堂写作过程进行控制和影响,使之体现一定的程序,逐步实现将写作转化为学生能够做并愿意做的系列活动。 |
| 关 键 词： | 教学生 中学生作文 写作水平 作文训练 写作过程 化整为零 行控制 系列活动 片断 课文 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |