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| 三个维度引领教师精神成长 | |
| 引用本文： | 于颖泓,刘党桦.三个维度引领教师精神成长[J].教书育人,2013(17):34. |
| 作者姓名： | 于颖泓 刘党桦 |
| 作者单位： | 江苏淮安市楚州区职业教育中心;楚州区教师进修学校 |
| 摘 要： | 一、订立好与时俱进的学校管理制度综观当下教师中的各种疲倦状况,与学校管理制度的滞后不无关系。不少学校的制度建设只顾眼前利益,忽视了长远发展,又缺少持续发展的科学性,教师看不到自己今后的发展方向。比如,教师职称评定,应该是队伍建设的重要抓手,但当下职称成了帮助教师提职加薪的"梯子",很少从专业成长的角 |
| 关 键 词： | 教师精神 持续发展 年轻教师 学校管理制度 老教师 与时俱进 长远发展 教师职称评定 文化底蕴 队伍建设 |
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