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修辞手法教学在高中英语拓展阅读课中的实践——以一堂聚焦隐喻修辞的文学作品赏析课为例
作者单位:
;1.南京大学附属中学
摘 要:
文章以一堂高中英语文学作品拓展阅读课为例,分析如何依托语篇进行修辞手法的教学,重点阐释在教学活动的关键环节上教师应如何设计,以帮助学生自然而然地感受修辞手法的魅力与功能,并学会使用这一修辞手法进行读后续写。
关 键 词:
拓展阅读
修辞手法
隐喻
文学作品
英语学习活动观
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