微探有效提升幼儿教师钢琴教学的策略——幼儿教师与幼儿钢琴启蒙教育的实践与研究 |
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引用本文: | 石慧.微探有效提升幼儿教师钢琴教学的策略——幼儿教师与幼儿钢琴启蒙教育的实践与研究[J].好同学,2022(1). |
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作者姓名: | 石慧 |
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作者单位: | 甘肃省白银市会宁县第四幼儿园 |
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基金项目: | 白银市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题《幼儿教师与幼儿钢琴启蒙教育的实践与研究》的研究成果。课题立项号:BY[2021]G036。 |
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摘 要: | 对于一名幼儿教育工作者来说,钢琴教学是一项最基本的专业技能之一。幼儿阶段对音乐最为敏感,是开发幼儿智力的黄金年龄,幼儿对钢琴学习还是比较感兴趣的。那么幼儿能否对钢琴学习一直保持浓厚的兴趣,能否始终快乐学习,除其自身和家人的支持配合等因素以外,教师成为最重要的因素。教师的行为特点、言谈举止、及教学方式方法等,是影响幼儿钢琴学习效果的具体性因素。而教师的弹奏能力、边弹边唱能力、即兴伴奏能力更是决定幼儿在钢琴启蒙教育阶段中的重中之重。
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关 键 词: | 钢琴教学 启蒙教育 幼儿教师 |
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