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基于科学思维发展的高中生物探究性实验教学——以高中生物植物组织培养实验教学为例
作者姓名:
覃艳芬
作者单位:
中山市东升高级中学
摘 要:
探讨如何突破现有简陋生物实验室局限,设计简易无菌接种箱,把植物组织培养实验带进高中课堂,并实施教学。从实验设计、操作、观察、结果分析等各个方面提出如何发展学生科学思维,达成科学思维和科学探究核心素养的问题,进行探究。
关 键 词:
植物组织培养
科学思维
科学探究
探究性实验教学
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