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| 运用情境式教学,让幼儿数学活动更高效 | |
| 引用本文： | 李娟芳.运用情境式教学,让幼儿数学活动更高效[J].好同学,2022(2). |
| 作者姓名： | 李娟芳 |
| 作者单位： | 江苏省汾湖高新技术产业开发区实验幼儿园 |
| 摘 要： | 数学活动是幼儿学习数字、图形的基本活动方式,而活动情境的创设,对于幼儿理解数学知识的质量中具有积极的作用,为此,在当前幼儿数学活动中,教师可以利用问题、游戏、生活元素,以及现代教育资源,促进游戏情境、疑问情境、生活情境,以及直观情境的创设,以便让幼儿数学活动更高效。 |
| 关 键 词： | 数学活动 幼儿 情境创设 |
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