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| 巴蜀小学新教师培训的三个特点 | |
| 作者姓名： | 于泽元 |
| 作者单位： | 西南大学; |
| 摘 要： | 加拿大教师专业发展的著名研究者富兰和睁格利伍斯曾经提出教师发展的三个取向：一个是知能取向，这种取向认为教师之所以要发展，是因为知识和能力的不足，需要不断用“正确的”知识和能力来取代或补充他们的不足：一个取向是个人取向，也就是把教师当作人而非职业来看待，关注教师的生命，关注他们的生命和意义，从整体上来发展教师； |
| 关 键 词： | 教师培训 巴蜀小学 教师专业发展 教师发展 个人取向 研究者 加拿大 能力 |
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