猜想——培养创新能力的起点

猜想是一种创造性思维。牛顿有句名言：“没有大胆的猜想，就没有伟大的发现。”《数学课程标准》（实验稿）中也多处指出：通过观察、操作、猜想等活动，使学生获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力。因此，在数学教学中，教师应积极创造条件，鼓励大胆猜想，发展学生的创新思维能力。