莫让盲目互动代替文本阅读和独立思考 |
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引用本文: | 姚凤莲.莫让盲目互动代替文本阅读和独立思考[J].教学随笔,2008(11). |
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作者姓名: | 姚凤莲 |
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作者单位: | 陇东学院附属中学 |
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摘 要: | 新课程下的教学设计注重生成与建构,淡化预设与讲授。课程改革要求课堂教学要体现以学定教,因需施教,增加灵活度。教师的主要任务是组织课堂教学,把主要的时间让给学生进行自主和合作式的互动学习。这些界定无疑是现实的、必要的、以人为本的。新一轮教改中,合作学习作为一种新。型的学习方式,已被老师们广泛采用。那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪。然而,在教改的实际操作中,却有不少人矫枉过正,让盲目互动代替文本阅读和独立思考。时下不少教师片面地理解合作学习,追求所谓小组学习的形式,忽略对文本的扎实阅读,做无用功不说,
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关 键 词: | 文本阅读 课堂教学 教学设计 以学定教 课程改革 因需施教 互动学习 以人为本 |
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