莫让盲目互动代替文本阅读和独立思考

新课程下的教学设计注重生成与建构，淡化预设与讲授。课程改革要求课堂教学要体现以学定教，因需施教，增加灵活度。教师的主要任务是组织课堂教学，把主要的时间让给学生进行自主和合作式的互动学习。这些界定无疑是现实的、必要的、以人为本的。新一轮教改中，合作学习作为一种新。型的学习方式，已被老师们广泛采用。那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪。然而，在教改的实际操作中，却有不少人矫枉过正，让盲目互动代替文本阅读和独立思考。时下不少教师片面地理解合作学习，追求所谓小组学习的形式，忽略对文本的扎实阅读，做无用功不说，