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| 尚融尚雅,我们的文化追求 | |
| 引用本文： | 曹文兵,王金平.尚融尚雅,我们的文化追求[J].现代特殊教育,2012(5):26-27. |
| 作者姓名： | 曹文兵 王金平 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市特殊教育学校,225300 |
| 摘 要： | 一、关于融合教育内涵与外延的探究当前,融合教育成了特殊教育改革与发展的一大热门话题。为促进障碍孩子更好地适应社会发展实际,满足其个体发展需要,许多地方以随班就读为主要形式,开展了一系列富有意义、卓有成效的融合教育改革实践。然而,这项改革的质态与效能千差万别,当前迫切需要厘清其内涵与外延,把握好融合的面和度、质与效。笔者以为,融合教育不仅是 |
| 关 键 词： | 文化追求 融合教育 特殊教育需要 特教 主流社会 随班就读 教育思想 文化广场 学生 教师 |
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