美国高校课程《光学中的数学方法》对我国大学教学的启示

从美国先进专业的一门课程《光学中的数学方法》谈起,着眼于老师的教与学生的学,提出笔者亲临课堂后感受到的这门课程对我国大学教学的几点启示作用。老师课程内容的设置具有主体性,把自己最擅长的东西教给学生,课堂上及课后鼓励学生多提问,培养学生的批判精神以及运用知识处理实际问题的能力。传统教学手段和现代教育手段相结合,打造师生互动的网络交流平台。对学生的人性化的考察体系以及师生互评机制,有效地促进了学生的"学"和老师的"教"。本文旨在提倡我们年轻老师学习国外先进的教学理念,提高自己的授课水平。