提升学生主体意识的历史德育探索

但凡学科德育,"学科内涵"几个字总会被提及。的确,内涵的发掘和利用,是学科德育最大的特色和最明显的优势。但是光有内涵肯定不行,有了"米",还要考虑怎样"炊",考虑方法的问题。如同张川老师文中所说:只有以学生的兴趣、需要、愿望、诉求等为出发点,历史德育才能具有吸引力和感染力。而如何从方法层面入手解决历史德育的实效性问题,正是这篇探索文章的精华所在。