“以学定教”认知风格与教学策略的选择

利用认知方式的场独立和场依存理论的特点，揭示其对学生信息加工的影响，旨在帮助教师认识学生的个别差异，让“教”服务于“学”，达到以“以学定教”的目的，从而全面促进学生的发展。