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| 优化数学课堂教学发展学生思维能力 | |
| 引用本文： | 郑金堤.优化数学课堂教学发展学生思维能力[J].黑龙江教育,2005(5). |
| 作者姓名： | 郑金堤 |
| 作者单位： | 福建省德化县第2中学 |
| 摘 要： | “数学是思维的体操”,数学教学的核心和精髓是培养学生的思维能力,而数学课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地.数学课堂教学应根据学生的思维特点,把思维训练贯穿于教学的各个方面,使结合教学内容在教学过程中实现.以下谈谈本人在这方面的一些做法:一、通过增加含熵信息提高学生的思维密度教学过程既是一个可控的信息流通过程,又是完成数学教学任务的主要途径.对教学过程中各种结构形成的优化控制与调节,则是提高数学教学质量的关键.因此,作为在教学过程中起主导作用的教师,应该注重增加含熵信息(如果信息本身一部分已被认知,还有一部分… |
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