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| 表演式教学初探 | |
| 作者姓名： | 张岩 符春锋 |
| 作者单位： | 吉林省长春市第六中学,130033 |
| 摘 要： | 在课堂教学中，恰当地进行课堂表演，让学生扮演课本故事中的角色，这样能够拉近学生与课本间的距离，使教材内容迅速成为表象，同时有利于学生深入理解教学内容，并获得真切的感受。这种“表演式教学”可改变传统的“填鸭式”教学方式和学生被动接受式的学习方式，它强调学生对学习过程的主体参与和亲身体验，关注学生学习经验的形成，为学生营造表演的空间，使学生在合适的表演空间里通过自己的体验感知信息，突出了学生的主体地位和主动性，使学生获得知识，培养能力，发展素质。现以“伴性遗传”为案例，应用表演式教学探索如下： |
| 关 键 词： | 课堂教学 表演 学习方式 教材内容 教学内容 教学方式 主体参与 学习过程 |
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