《临床血液学检验》病例讨论课的实践效果

本文重点阐述了在《临床血液学检验》课程教学中开设病例讨论课的目的意义、具体做法、收获与体会。几年的教学实践证明,实施“三为主”的病例讨论课,不但对教师的素质提出了更高的要求,更重要的是,对培养学生创新精神和实践能力有着极大地促进作用,也为今后临床血液学检验的教学方法改革提供了一条新的思路。