初中数学分层教学的实施策略

学生由于受遗传、社会环境等因素的影响，在学习上存在着差异。如果教师忽视这些差异，在教学上采取“一刀切”的做法，势必会造成“优生吃不饱，中等生吃不好。学困生吃不了”的后果。要扭转这种局面，达到素质教育“面向全体学生”的要求，必须打破传统的教学模式，大胆地尝试分层教学，使学困生能增强学习信心，提高学习成绩；中等生能发挥自身潜力，激发学习兴趣；优等生能进一步提高学习水平，获得更快的发展。下面谈谈在初中数学教学中实施分层教学的一些做法。