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| 多媒体在低年级阅读教学中的运用——《初冬》教学例谈 | |
| 引用本文： | 顾琼丽.多媒体在低年级阅读教学中的运用——《初冬》教学例谈[J].云南教育,2003(34):32-33. |
| 作者姓名： | 顾琼丽 |
| 作者单位： | 曲靖市麒麟区北关小学 |
| 摘 要： | 在低年级阅读教学中,运用多媒体教学,可以使教学内容更加丰富,教学方法更加新颖,教学手段更加多样,同时还能兼顾低年级儿童的兴趣、爱好、能力等各种因素,充分调动学生的各种感官,提高学习主动性。一、开门见山,以图像导入教学《初冬》一课描写了北方初冬早晨雾中和雾散后的美丽景色。对生活在南方的学生而言,此情此景都是陌生的。教学伊始,通过多媒体演示北方初冬早晨的静态、动态画面,加上教师饱含热爱之情的配乐朗读课文,声像同步,情景交融,使学生感知北方初冬的早晨是美丽的。教师抓住契机激趣:同学们,初冬的早晨那么美,我们就来把其中… |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 低年级 阅读教学 《初冬》 教学案例 多媒体教学 主体学习 个性化教学 词句训练 |
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