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| 剩下一个不够分怎么办 | |
| 作者姓名： | 明启文 |
| 作者单位： | 官渡区教育局教研室 |
| 摘 要： | 生活中的平均分配，经常出现分不完的现象，实际就是“有余数的除法”的数学模型。所以教学时要从生活实际出发，如用多媒体（或幻灯）出示：幼儿园的阿姨带来7个梨，要平均分给3个小朋友，每个小朋友分得几个梨，应该怎样分？平均分物体，学生并不陌生，所以能很快就说出来并列出算式：7÷3。但学生发现无论怎样背3的乘法口诀，都不能得到“三（）得七”。于是，学生困惑了。这时，老师又让学生用小圆片实际分一分。学生在实际操作中得到每人分得2个后还剩1个。“剩下1个不够分怎么办？”这时老师可让学生发表意见，讨论一下该怎么办？（有… |
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