如何指导初中学生进行语文知识积累 |
| |
引用本文: | 杨崇云.如何指导初中学生进行语文知识积累[J].云南教育,2003(35):18-19. |
| |
作者姓名: | 杨崇云 |
| |
作者单位: | 凤庆二中 |
| |
摘 要: | 语文教育工作者,都强调语文知识积累的重要性。要提高语文水平必须注意语文知识的日积月累。这样做不但对语文学科有益,而且对学生的文化修养也大有好处。语文知识积累是学生自主行为,也是课内向课外延伸、课内与课外协同一致的行为,初中学生的学习自觉性一般比高中学生稍差,如何指导初中生进行语文知识积累?一、指导学生积累字词,丰富他们的词汇识字、识词是学习知识的先决条件,这是一个浅显的道理。对一个人来说,字词的识记量,词汇的丰富程度,是其文化修养的一种表现。进入中学以后,虽已由小学识字、识词为主的阶段转入了以阅读思考、分析…
|
关 键 词: | 初中 语文教学 知识积累 文化修养 语感培养 古诗文诵读 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|