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| 改进自然实验 引导学生探究 | |
| 引用本文： | 李元英.改进自然实验 引导学生探究[J].云南教育,2003(8):18-19. |
| 作者姓名： | 李元英 |
| 作者单位： | 马龙县马鸣乡中心学校 |
| 摘 要： | 探究性学习是时代的呼唤，如何组织引导学生进行探究性学习，造就一批又一批具有创新精神的高素质人才，是当今教育改革的重大课题，也是自然教育改革的一个重要方向。小学自然课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。作为学习自然课的基本方法———观察、实验、制作学具等有无穷的魅力和丰富的内涵。自然课教师要充分利用这个优势，加强和改进实验方法，努力挖掘实验教学的功能，有效地引导学生进行探究性学习。一、创设演示实验，唤起学生的探究意识意识是行为的先导，而学生探究意识的形成又与教师探究性的教学关系密切。因此，教… |
| 关 键 词： | 探究性学习 小学 自然课 科学素养 实验教学 演示实验 |
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