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| 让语文课堂焕发生命的活力——读《语文课该不该讨论“救人方法”》之后感 | |
| 引用本文： | 罗有岩.让语文课堂焕发生命的活力——读《语文课该不该讨论“救人方法”》之后感[J].云南教育,2003(31):35-36. |
| 作者姓名： | 罗有岩 |
| 摘 要： | 贵刊2002年第31期登载了《语文课该不该讨论“救人方法”》一文,后又相继发表了一些颇有见地的文章。笔者认为,此次讨论已经超越其案例本身的思考意义,引发人们纵深地从“发展人”的角度去审度现实中的语文课堂教学。这种讨论有利于引导语文课堂教学逐渐走向成熟。这也许就是编者颇具匠心的初衷吧。语文课中该不该讨论“救人方法”?笔者有以下几点感想。一、创设对话的教学环境是开启学生智慧的有效途径语文课堂中组织学生讨论“救人方法”,本身就是一种对话的教学情境,关键是如何有效地组织它。“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”… |
| 关 键 词： | 小学教育 语文教学 课堂教学 教学参考 自主学习 |
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