数学课堂教学中渗透“研究性”学习的思考

研究性学习作为一种学习方式,在教学过程中如何去具体落实?值得我们去思考、探索和实践。应当承认,目前的学校教育,课堂仍是主阵地。因此,立足于课堂,深入钻研教材是研究性学习的基础。由于学校的教育具有两重性,一方面,在接受前人经验的同时,继续思考研究,开拓创新,站在巨人的肩膀上,看得更远,走得更快;另一方面,在接受的同时,思维也受到某种条条框框的限制,丢失了个性和创意。本文就数学课堂教学中渗透“研究性学习”,谈谈笔者的认识与实践。一、揭示知识背景,体验研究痕迹研究性学习重视学习的过程,关注学习过程中学生的思维方式、个人体…