让“人本思想”融入学校制度建设 |
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作者姓名: | 蒋国荣 |
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摘 要: | 纵观中国近十年来的教育改革,无不是把“人本思想”贯穿于教育改革的整个过程。所谓“人本思想”是指关注人的发展,以人的成长规律为教育的基本指导思想。但目前许多学校管理却把充满个性与自由的教师群体看作是“物”,是工作程序,这种管理一味强调制度的制约,忽视了人本因素,久而久之造成学校人际关系的紧张,教师工作态度的消极,教师创造潜能的难以发挥,甚至会形成繁琐无用的形式主义。因此,学校在强调制度管理的同时,还应充分考虑人这个最活跃、最具能动性的因素,处理好制度管理与人本管理的辩证关系。在制度管理中充分渗透人…
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