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| 罗杰斯健康人格观对教育的启示 | |
| 引用本文： | 李艳萍.罗杰斯健康人格观对教育的启示[J].云南教育,2003(11):4-5. |
| 作者姓名： | 李艳萍 |
| 作者单位： | 玉溪一中 |
| 摘 要： | 卡尔·罗杰斯是人本主义心理学最有影响的人物之一,也是当代美国著名的心理治疗专家和教育改革家。他接受存在主义哲学观点,对人性的看法不仅是乐观的,而且是富有积极性的。在长期的心理治疗实践中,罗杰斯逐渐形成了自己的健康人格观,并将此理论应用到教育领域,形成了独具特色的教育思想。罗杰斯关于人格的基本假说是:有机体有一种先天的“自我实现”(Self-Enhance-ment)的动机,它表现为一个人最大限度地实现各种潜能的趋向。也就是说,一切个体生来就具有寻找某些维持和增强他们生命现实的趋向,这种趋向驱使个体朝更加复杂、更有独立性、创… |
| 关 键 词： | 罗杰斯 健康人格观 教育思想 社会责任感 师生关系 美国 |
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