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| 《中学数学参与式教师培训教程》学习提要 | |
| 引用本文： | 张一民.《中学数学参与式教师培训教程》学习提要[J].云南教育,2003(Z3). |
| 作者姓名： | 张一民 |
| 作者单位： | 云南省中小学继续教育培训中心 |
| 摘 要： | ●说明在本课程的学习提要中,有用于指导学习深度和考核要求尺度的四个关键词:“了解、识记、理解、运用。”了解:要求一般性阅读,并知道此项内容。识记:要求领会、并概略记忆的内容。理解:指能阐述其含义和原理的内容。运用:指要求能用以解释实践中的问题,或者用以指导实践的内容。本书的特点是“参与”,并安排了十七项请学习者亲自参与的活动。这是本书篇幅最多的部分;另外就是《课程标准》中有关初中数学的若干规定及相应的理论。这一部分是为了更新教育观念而安排的,起着理论指导的作用。本书主要就是围绕这两部分内容交叉展开的。●内… |
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