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| 我教《草船借箭》 | |
| 作者姓名： | 何捷 |
| 摘 要： | 《草船借箭》是一篇老课文，要教出新意，就必须在教学中让学生主动参与，从而获得听、说、读、写能力的发展。我采用“导读”的教学模式来展开教学。具体为“预习反馈——情境导入——读书指导——课外延伸”四个步骤。通过“课外促自主、课内促主动”的双促原则，努力朝“引导小学生学会学习”的教学目标靠拢。下面介绍《草船借箭》第一课时的导读设计。一、课前导充分预习，投石问路，激情引趣预习，确切地说是“预学”。顾名思义，就是预先的自学活动。它决定了学习的尝试性、创造性和主动性，是培养学生学习能力、自主地获取知识的有效… |
| 关 键 词： | 《草船借箭》 教学模式 小学 教学目标 第一课时 导读 教学设计 语文 |
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