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| 在现实情境中学数学——新理念下体积概念教学例谈 | |
| 引用本文： | 杨小荣.在现实情境中学数学——新理念下体积概念教学例谈[J].云南教育,2003(34):43-43. |
| 作者姓名： | 杨小荣 |
| 摘 要： | 学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。根据这一理念,笔者在“长(正)方体体积”体积概念教学时作了尝试,效果较好。教学片段]师:先请同学们对各小组盛水的两只玻璃缸容器及所盛的水作一下观察、比较(课前提供),说说有什么发现?生1:这两只玻璃缸都是长方体形状的。生2:我们量了它们的长、宽、高发现分别相等,这说明它们不仅形状相同,而且大小也完全一样。生3:缸中水的高度也一样,这说明两只缸中的水一样多。(开始时众多的“同”是为了突出… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 体积概念教学 情境教学 教学片段 教学设计 教学反思 |
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