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| 新课程实施中师生教学行为的转变 | |
| 引用本文： | 黄启后.新课程实施中师生教学行为的转变[J].云南教育,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 黄启后 |
| 作者单位： | 昆明师专 |
| 摘 要： | 新课程在全国38个实验区实验已近一年，许多省、市、自治区正在扩大实验范围，并开展教师通识、学科培训。新课程实施中教师、学生的教学行为将发生哪些变化？如何实现这些变化？一、课改：传统·借鉴·创新我国大教育家孔子兴办私学课程是“六艺”，课程实施是今天倡导的愉快教学。“学而时习之，不亦乐乎？”如果我们把《论语》也视为一部教学档案，可以从中透视出师生课程实施中的无拘无束、充满快乐、洋溢个性和积极情感。到了韩愈的《师说》，将教学实施概括为“传道、授业、解惑”，似乎教师可以解决学生的一切问题，对教学实施的定位… |
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