高中物理教学中核心问题的设计策略——以《探究碰撞中的不变量》为例

20世纪60年代中期,前苏联教学论专家马赫穆托夫创立了问题教学理论．这一理论提出后,国内外不少人对这个问题进行了进一步的理论研究和实践探索。