跨学科背景下初中语文阅读教学问题分析

<正>新的课程标准规定，初中语文教学应强化学生的学习和知识运用能力，加大跨领域研究的力度，这一行动的基本目标是开阔学生视野，提高其阅读水平。在传统的阅读教学中，学生更多地关注文本的学习，同时，教师的跨领域思考能力不足，在教学过程中，没有充分挖掘教材中有关其他科目的知识。在信息化背景下，传统阅读教学方式对学生的发展造成了很大的制约。因此，教师必须改进教学方式，强调全面的语文阅读，这就需要教师具有跨学科的思考能力，能够从更宏观的视角来指导学生的阅读，使其对文本产生多重理解，