基于英语学习活动观提升学生思维品质的语篇教学实践 |
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引用本文: | 黄婷.基于英语学习活动观提升学生思维品质的语篇教学实践[J].辽宁教育,2023(11):28-32. |
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作者姓名: | 黄婷 |
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作者单位: | 江苏省苏州科技城实验小学校 |
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摘 要: | 语篇是英语教学的主要载体,是开展思维型课堂教学的重要依托。英语学习活动观为语篇教学中学生思维品质发展提供了有效路径。基于英语学习活动观,教师可以在语篇教学中通过开展“学习与理解—应用与实践—迁移与创新”三个层次活动,引导学生逐步从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习,实现逻辑思维、系统思维、辩证思维与创新思维的提升,促进能力向素养的转化。
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关 键 词: | 语篇教学 学习活动观 思维品质 |
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