探究议论文教学中逻辑与活力的交融

<正>议论文教学，一直是高中语文教学的一大难点。一方面，议论文的重点在于逻辑思辨能力，而高中生的思辨能力尚显薄弱；另一方面，“理性思辨与说理”又总是让学生感觉枯燥，叫苦不迭。因此，针对以上两点，我们可以从“逻辑”与“活力”着手，改进高中议论文写作教学：具体而言，就是在多角度贯彻对学生思维的训练，形成严密的教学体系，以教师教学逻辑带动学生写作逻辑；同时，在教学的全环节都重视学生兴趣与活力的激发，从而激荡思维、引发碰撞。