集团化办学中教研资源共享的探索与实践

校本教研的特征是以校为本。然而，由于部分农村学校规模相对较小、教师教学任务繁重、骨干师资力量薄弱、教学活动缺乏活力等因素，制约了教研活动的有效开展。在集团化办学背景下，教育集团应帮助农村分校培养校本教研的骨干力量，规范校本教研形式，建立健全教研制度机制，聚焦教师的问题与困难确定教研主题，依托课例展示主题教研过程，寻找教学转向的力量，形成教研反思，通过资源共享带动集团各校区齐头并进、共同发展。